RESEARCH 研究活動

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• 認定こども園における子育て支援の現状と課題及び実践モデルの提案

  

  日本子ども社会学会紀要『子ども社会研究』第32号（2026）に特集論文が掲載されました。
• 文部科学省委託研究：幼児教育の学び強化事業（令和７年度）

  

  文部科学省の委託研究事業、「R７幼児教育の学び強化事業」に採択されました。研究期間は１年で、研究課題は、「認定こども園における学びの連続性を実現する教育・保育カリキュラムの構築～乳児期と幼児期のつながり、教育時間と預かり時間のつながりに着目して～」です。
• 動画〔教育・保育目標の紹介〕を作成しました。

  

  教育・保育目標のコンセプト図とともに、このたび、「動画」も作成しました。より広く、わかりやすく、そして子どもたちも、保護者の方も、地域の方も園の教育・保育について知ってもらうためのメディアです。
• 資質・能力の育ち調査：附属こども園

  

  附属こども園では、子どもたちに育みたい資質・能力について、保護者の方への質問紙調査を縦断的に実施しています。令和６年度（2024年度）には、調査の第１回目を実施しました。
  
• 教育・保育目標のコンセプト図：附属こども園

  

  附属こども園の教育・保育目標を、保育者や子どもたち、そして保護者や地域の皆様にわかりやすく共有するためにコンセプト図を作成しました。
• 教育・保育目標の構築：附属こども園

  

  奈良教育大学附属幼保連携型認定こども園は、2024（令和6）年度から幼保連携型認定こども園へと移行しました。そこで、新しく附属こども園としての教育・保育目標を作成しました。
• 長時間保育・預り保育の方針の構築：附属こども園

  

  令和６年度（2024）年度から幼保連携型認定こども園へと移行した附属こども園では、新しい教育・保育目標を作成するとともに、預かり保育と教育時間との学びの好循環を目指して、「なかよしタイム（長時間保育・預かり保育）の方針」を策定しました。
• 全体的な計画：附属こども園

  

  附属こども園では、0歳から6歳までの子どもたちの発達を見通し、養護と教育を一体的に捉え、就学前の学びの連続性を確保するための全体的な計画を作成しました。全体的な計画は、附属こども園の教育・保育目標（目指す子ども像、育んでいきたい資質・能力）を基に、年間指導計画や月案、週案などの具体的な計画を作成するための指針となるものです。
• 附属こども園を活用した「乳幼児期の教育」・「保育教諭の養成」・「親性育成教育」の実践的研究

  

  0〜5歳児が在籍する幼保連携型認定こども園は、乳幼児の保育のみならず、妊娠期を含めた保護者の家庭教育支援や乳幼児期の「教育」を実施する場として、多くの教育的資源を有しています。そこで、奈良教育大学では令和６年度に開園した附属こども園を活用し、妊娠期からの継続した保護者支援を行います。具体的には次の7つの取り組みを実施し、その成果を社会に発信していきたいと考えています。
• 研究計画の概要：子どもの学びと育ちセンター

  

  子どもの学びと育ちセンター（C-CHILD）は、附属こども園と協同して、次の４つの取り組みを実施しています。ここでは、それら４つの取り組みの、研究としての位置づけを説明します。